建设目标
项目 预期目标与验收要点
建设
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总体目标：
服务“中国制造2025”、“互联网+”国家战略和“一带一路”倡议，精准对接山东新旧功能转换重大工程十大产业，进一步优化专业结构和资源配置，重点建设智能制造、汽车技术服务、光伏、会计、信息技术五大专业群，形成“优势专业引领、特色专业带动、骨干专业支撑”的专业群发展构架，构建全员全过程全方位育人工作格局，职业技能和职业精神培养高度融合，德技并修、工学结合，全面提升专业建设水平和人才培养质量。通过三年建设，力争建成3个国家骨干专业、3个省级品牌专业群、2个省级高水平专业群，力争建设1个国家级教学资源库，3个省级教学资源库，完成1个国家级现代学徒制试点项目，建设5个省级现代学徒制试点专业，国家和省级教师竞赛获奖30项以上、学生竞赛获奖70项以上，专业水平整体提升。
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中期预期目标、验收要点
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项目完成情况及成效
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1.整体提升专业发展水平
负责人：冯建雨
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1.完善专业动态调整机
制，优化专业群结构
责任部门：教务处、二级学院
责任人：侯圣勇
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预期目标：
完善专业动态调整机制，立项建设12个院级专业群；初步形成专业布局合理，与区域产业发展契合度高，引领现代职业教育发展的五年制高职、三年制高职、3+2本科相互衔接的专业体系。
验收要点：
1.《山东理工职业学院“十三五”专业建设规划》；
2.专业群立项文件；
3.专业调整调研材料；
4.2019年新上专业申报及审批材料；
5.2020年学院专业目录及招生专业目录。
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实际完成验收要点数量：5
完成率：100%
精准对接中国制造2025、新基建等国家战略和济宁市“231”产业集群布局，主动服务新旧动能转换和全省先进制造中心、北方内河航运中心、鲁南金融中心、数字经济高地建设，统筹布局建设了智能制造、会计、航海等13个专业群。通过重点建设智能制造、光伏技术等5大专业群，创新高水平专业群建设路径，示范引领其他专业群协同发展、整体提升。完善专业动态调整机制，优化专业群结构，新设置了智能网联汽车技术、新能源装备技术、智能控制技术等22个专业，撤销了汽车电子技术、国际贸易实务等12个专业，提升了专业群与区域重点产业的匹配度。
1.《山东理工职业学院“十三五”专业建设规划》；
2.专业群一览表；
3.专业调研报告；
4.2019、2020、2021年新专业申报表；
5.2019、2020、2021年学院专业目录及招生专业目录。
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2.加强内涵建设，整体提升专业群水平
责任部门：教务处、二级学院
责任人：侯圣勇
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预期目标：
建成省级品牌专业群1个，培育省级高水平专业群2个。
验收要点：
1.省级品牌专业群申报材料、立项文件、建设及验收材料；
2.省级高水平专业群申报材料、立项文件及建设材料。
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实际完成验收要点数量：10
完成率：100%
智能制造、会计2个专业群为省级品牌专业群；新能源光伏技术、新能源汽车技术2个专业群于2019年被省教育厅立项为省级高水平专业群；新能源及智能网联专业群于2021年被省教育厅立项为省级高水平专业群。光伏发电技术与应用、机电一体化技术、汽车检测与维修技术专业、物流管理4个专业被教育部认定为高等职业教育创新发展行动计划骨干专业。
1.智能制造品牌专业群立项文件；
2.智能制造品牌专业群立项任务书、建设方案、绩效报告；
3.会计品牌专业群立项文件；
4.会计品牌专业群立项任务书、建设方案、绩效报告；
5.新能源光伏技术、新能源汽车技术高水平专业群立项文件；
6.新能源光伏技术高水平专业群任务书、建设方案、绩效报告；
7.新能源汽车技术高水平专业群任务书、建设方案、绩效报告；
8.新能源及智能网联汽车技术高水平专业群立项文件；
9.新能源及智能网联汽车技术高水平专业群任务书、建设方案；
10.国家级骨干专业认定文件（4个专业）。
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2.创新人才培养模式
负责人：马玉
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1.创新“学训交替、知行合一”人才培养模式，全面推行现代学徒制
责任部门：教务处、二级学院
责任人：张晋修
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预期目标：
继续实施数控技术、软件技术2个省级现代学徒制试点专业建设，新增2个省级现代学徒制试点专业；开展“1+X”证书制度试点。
验收要点：
1.已有省级现代学徒制试点专业申报材料、立项文件、建设过程材料、中期检查材料及验收材料等；
2.新增省级现代学徒制试点专业申报材料、立项文件；
3.“1+X”证书制度申报、立项、试点材料。
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实际完成验收要点数量：7
完成率：100%
机电一体化技术、数控技术2个专业通过教育部现代学徒制试点验收；数控技术、软件技术、光伏发电技术3个专业开展省级现代学徒制试点；立项开展5个院级现代学徒制试点。开展了光伏电站运维等40个X证书试点，参与试点学生规模达3200余人，与评价组织中德诺浩（北京）教育科技股份有限公司校企联合，开展商用车销售服务1+X证书全国师资培训，全国226所院校的374位教师参加培训。智能制造专业群和合作企业被省教育厅认定为省级校企一体化合作办学示范院校和企业。
1.国家级现代学徒制试点立项文件、通过验收文件、任务书、实施方案、中期自检报告、总结报告；
2.数控技术省级现代学徒制试点专业立项文件、通过验收文件、申报书、总结报告；
3.软件技术省级现代学徒制试点专业立项文件、申报书、总结报告；
4.光伏发电技术省级现代学徒制试点专业立项文件、申报书、总结报告；
5.院级现代学徒制试点专业立项文件、申报书、中期检查报告；
6.“1+X”证书制度试点方案、40个证书培训考核方案、自查报告；
7.校企一体化合作办学示范院校和企业认定文件。
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2.构建“四个课堂”联动，全过程、全方位人才培养体系
责任部门：教务处、二级学院
责任人：张晋修
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预期目标：
构建由教学课堂、活动课堂、文化环境育人课堂、实践课堂共同构成的“四个课堂”联动，全过程、全方位人才培养体系；学生参加国家级技能大赛获奖8项，参加省级技能大赛获奖15项。
验收要点：
1.人才培养体系构建、论证、实施相关材料；
2.学生技能大赛获奖证书。
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实际完成验收要点数量：2
完成率：100%
构建由教学课堂、活动课堂、文化环境育人课堂、实践课堂共同构成的“四个课堂”联动，全过程、全方位人才培养体系；学生参加国家级技能大赛获奖24项，参加省级技能大赛获奖54项。
1.人才培养体系构建、论证、实施相关材料；
2.学生技能大赛获奖证书。
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3.开发国际化课程
责任部门：教务处、国际教育学院、相关二级学院
责任人：张晋修
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预期目标：
开发与国际先进标准对接的专业教学标准、课程标准和项目培训包，开发国际化课程30门。
验收要点：
1.与国际先进标准对接的专业教学标准、课程标准和项目培训包；
2.国际化课程建设材料。
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实际完成验收要点数量：3
完成率：100%
与德国梅泽堡应用技术大学合作举办的中外合作办学机构——山东理工职业学院梅泽堡应用技术大学联合学院通过教育部备案，为山东省首批专科层次中外合作办学机构。开发与国际先进标准对接的专业教学标准、课程标准和项目培训包，开发国际化课程30门，建设本土化双语课程14门，制定113门校企互通互认课程标准。
1.中外合作办学机构公示文件；
2.与国际先进标准对接的专业教学标准、课程标准和项目培训包；
3.国际化课程建设材料。
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3.加强工学结合课程建设
负责人：马玉
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1.构建“1+1+N”专业群课程体系
责任部门：教务处、二级学院
责任人：侯圣勇
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预期目标：
优化公共平台、专业基础平台、专业核心模块、专业拓展模块、实践教学模块共同构成的“平台+模块”专业课程体系，初步构建基于选课制的由“公共课程包+专业基础课程包+各专业课程包”共同构成的共建共享“1+1+N”专业群课程体系，培养创新型、发展型、复合型人才。
验收要点：
1.修订人才培养方案的指导性意见；
2.2019级各专业人才培养方案。
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实际完成验收要点数量：4
完成率：100%
对接专业教学标准，基于岗位群职业能力分析，重构了与技能大赛、职业技能等级标准相融合的“底层共享、中层分立、高层互选、顶层综合”的专业群课程体系，服务复合型人才培养和学生的个性化发展。牵头研制教育部《无人机行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》，牵头开发高职无人机应用技术、煤炭深加工与利用专业教学指导方案。
1.2019、2020、2021年制（修）订人才培养方案的指导性意见；
2.2019、2020、2021级专业人才培养方案；
3.无人机行业人才需求与职业院校专业设置指导报告；
4.高职无人机应用技术、煤炭深加工与利用专业教学指导方案。
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2.开发新型教材和优质课程资源
责任部门：教务处、二级院（部）
责任人：侯圣勇
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预期目标：
建设省级专业教学资源库1个，建设省级精品资源共享课程15门；校企共同开发活页式、工作手册式等新型优质教材，开发国家级出版社教材4部，省级出版社教材11部。
验收要点：
1.专业教学资源库申报材料、立项材料；
2.省级精品资源共享课程立项及建设材料；
3.正式出版的教材。
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实际完成验收要点数量：12
完成率：100%
参与了2个国家级专业教学资源库建设，牵头建设了光伏发电技术与应用省级专业教学资源库。建设了15门省级精品资源共享课，1门课程被认定为省级成人高等教育（继续教育）数字化课程，12门课程资源被认定为省级社区教育优秀课程资源；建成了87门院级精品资源共享课（精品在线开放课）；与超星集团共同打造优质在线课程，28门课程获得超星示范教学包认证。主编出版教材34部，组织开发30本新型活页式、工作手册式教材，主编教材《无人机组装与调试》入选“十三五”职业教育国家规划教材，参编教材《Dreamweaver CS6网页设计立体化教程（双色微课版）》获全国优秀教材奖二等奖。与浙大旭日合作共同建设VR课程资源开发工作室，配置VR开发软件，校企师生共同优化、开发VR实训软件143套。通过开发新型教材和优质课程资源，实现优质教学资源共享，服务于教师教学、学生学习、技能培训和社会学习者自主学习。
1.飞机机电设备维修国家级专业教学资源库立项文件、任务书、共建协议、验收报告；
2.智能终端技术与应用国家级专业教学资源库立项文件、任务书、平台使用月度报告；
3.光伏发电技术与应用省级专业教学资源库立项文件、申请书、建设方案、可行性报告、网站截图；
4.省级精品资源共享课（成人数字化、社区教育优秀课程）一览表；
5.省级精品资源共享课程（数字化课程、社区教育优秀课程）立项文件；
6.院级精品资源共享课（精品在线开放课）立项、验收文件；
7.超星示范教学包证书（28门课程）；
8.主编出版教材一览表；
9.新型活页式、工作手册式教材立项文件、样章；
10.《无人机组装与调试》“十三五”职业教育国家规划教材认定文件；
11.全国优秀教材奖获奖文件；
12. VR实训软件一览表。
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3.深化“互联网+”视域下教学模式改革
责任部门：教务处、二级院（部）
责任人：侯圣勇
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预期目标：
加强课程思政建设，深化项目化教学改革，推行分层分类教学和小班制教学组织形式，探索实施“线上线下”混合式教学，推动远程课堂、翻转课堂等教学方式转变，形成课堂教学新形态。
验收要点：
1.课程思政相关材料；
2.开展项目化教学、混合式教学改革专业相关材料。
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实际完成验收要点数量：6
完成率：100%
围绕立德树人根本任务，开展课程思政教学改革，举办了学院首届课程思政教学设计及说课比赛，《玉石鉴定》《光伏组件加工技术》2门课程被教育部认定为国家级课程思政示范课程；《机械设计基础》等10门课程被省教育厅认定为省级课程思政示范课程。成立了混合式教学工作坊，搭建了VR教学云平台，学院成为教育部教育信息化（虚拟仿真教学）应用实践共同体——基于“VR云平台”的装备制造类专业全时空教学模式应用实践共同体成员单位，积极推行模块化、项目式、案例式、混合式、“VR+”教学，开展了项目化信息化教学改革试点课程评选活动，29门课程通过评审和验收，11位教师被认定为“教改之星”。积极开展疫情期间线上教学改革，3个线上教学案例被山东省职教学会评为优秀案例。
1.2门国家级课程思政示范课程证书；
2.10门省级课程思政示范课程认定文件；
3.学院课程思政教学设计及说课比赛通知、获奖名单、新闻稿；
4.混合式教学工作坊成员遴选通知、成员名单；
5.项目化信息化教学改革试点课程评审方案、验收文件；
6.线上教学案例认定文件。
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4.建立创新创业教育体系
负责人：周宏强
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1.完善双创人才培养体系
责任部门：创业学院、教务处、二级学院
责任人：李雯雯
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预期目标：
完善“文化引领、平台支撑、专创融合、三阶递进”创新创业人才培养体系；学生参加国家级创新创业大赛获奖1项，省级创新创业大赛获奖10项。
验收要点：
1.《2019年各专业人才培养方案》；
2.学分积累与转化实施办法；
3.学生创新创业大赛获奖证书。
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实际完成验收要点数量：3
完成率：100%
将科技创新项目、智能制造案例等引入课堂，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程；将学生与专业相关的论文、专利、课题、大赛获奖等探索与课程实施学分替代；学生参加国家级创新创业大赛获奖125项，省级创新创业大赛获奖51项。
1.《2019年各专业人才培养方案》；
2.课程学分替换及成绩认定实施细则、学分制管理暂行办法；
3.学生创新创业大赛获奖证书。
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2.搭建创新创业实践平台
责任部门：创业学院、教务处、二级学院
责任人：李雯雯
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预期目标：
建成创新创业协同育人训练中心10个。
验收要点：
1.院级创新创业协同育人训练中心的认定通知；
2.训练中心相关材料。
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实际完成验收要点数量：2
完成率：100%
健全创新创业教育运行机制，围绕区域经济发展及新旧动能转换需求，建成以大学科技园创新研究院为核心，依托创新创业实践育人基地和工求精密众创空间三位一体的双创实践平台，整合政行企校多方资源，建设10个创新创业协同育人训练中心。
1.10个院级创新创业协同育人训练中心的认定通知；
2.10个院级创新创业协同育人训练中心申报材料。
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3.建设专创融合的创新创业课程
责任部门：创业学院、教务处、二级学院
责任人：李雯雯
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预期目标：
初步构建与专业紧密融合的“四融四进”创新创业教育课程体系；开发专创融合的创新创业课程10门，建设创新创业慕课2门。
验收要点：
1.《创新创业教育课程体系方案》
2.创新创业课程教材；
3.立项通知。
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实际完成验收要点数量：3
完成率：100%
各专业群按照“将创新创业教育融入人才培养全过程”的理念，修改人才培养方案，构建“四融四进”创新创业教育课程体系；开发专创融合的创新创业课程25门，建设创新创业慕课2门。
1.《创新创业教育课程体系方案》；
2.创新创业课程教材；
3.2门双创教育慕课立项证书；25门专创融合课程教学改革项目立项名单的通知。
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5.双师结构专业教学团队建设
负责人：张娟
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1.建设教师培养培训基地
责任部门：人事处、教务处、国际教育学院、二级学院
责任人：王颖
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预期目标：
建设海外“双师型”教师培养培训基地1个，国内“双师型”教师培养培训基地5个，与企业共建“企业教师工作站”25个。
验收要点：
1.海外“双师型”教师培养基地协议、运行材料；
2.国内“双师型”教师培养基地协议、运行材料；
3.企业教师工作站协议及运行材料。
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实际完成验收要点数量：4
完成率：100%
与澳大利亚国立学院达成合作协议，建立国外“双师型”教师培养培训基地1家。与中德诺浩教育科技股份有限公司达成合作协议，建成了“商用汽车销售服务”1+X证书国家级教师培训基地1个。与企业共建“企业教师工作站”63个，国内“双师型”教师培养培训基地14个。
1.金融会计学院等11个院系“企业教师工作站”的建设方案；63家企业教师工作站一览表；
2.金融会计学院等11个院系“企业教师工作站”挂牌的照片和教师服务企业的照片；
3.与北京中航天使教育科技集团等14家企业达成培训基地合作框架协议；
4.与北京中航天使教育科技集团等14家企业共建“双师型”培养培训基地的照片、建设方案、教师实践培训的照片等。
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2.建设优质专任教师队伍
责任部门：人事处、教务处、二级学院
责任人：王艳、王颖
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预期目标：
引进或培养博士或正高级职称人员15名；培养国家级教学名师（含行指委、教指委）1名，省级教学名师1名，省级青年技能名师2名；培养行业有影响力的专业带头人3名，引进校外专业带头人10名，培养骨干教师50名；专业教师中“双师”素质教师达到85%以上。
验收要点：
1.博士或正高级职称人员花名册；
2.国家级、省级名师认定文件；
3.教师培养、企业实践锻炼相关材料；
4.双师型教师认定名单、鉴定证书或资格证书。
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实际完成验收要点数量：6
完成率：100%
培养和引进博士10名，培养正高级职称人员37名；培育了国家级教学名师3人，省级教学名师5人，省级青年技能名师2人。培养校内专业带头人54人，面向校企合作企业聘请32名校外专业带头人，聘请了省级以上首席专家、技术能手25人，引进和培养实践教学能力强的“双师素质”骨干教师152名，专任教师中“双师素质”教师达到91%，有效促进教学改革和人才培养工作。
1.正高级及博士人员名单；
2.国家级职业教育教师教学团队、国家级教学名师、省级教学名师5人、省级青年技能名师2人认定文件；
3.秦月平等25位首席技师等高层次技术技能人次统计表、聘书；
4. 2020—2021年度共219位教师赴企业实践锻炼名单；
5.专业带头人和骨干教师公示文件；
6.专任教师中“双师型”教师名单。
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3.打造优质兼职教师队伍
责任部门：人事处、教务处、二级学院
责任人：王开明
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预期目标：
初步建立兼职教师信息库；完善兼职教师聘用管理办法，教学质量监控及考核办法；开展兼职教师教学业务培训。
验收要点：
1.兼职教师花名册、聘用协议或聘书；
2.兼职教师各项管理制度；
3.兼职教师考核评价记录；
4.兼职教师培训讲义、照片等。
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实际完成验收要点数量：4
完成率：100%
建立健全学院自主聘任兼职教师管理办法，制定了《山东理工职业学院代课教师聘用及考核办法》，兼职教师信息库由633名增至846名，并定期开设兼职教师教学业务培训班。
1.《山东理工职业学院代课教师聘用及考核办法》文件；
2.徐立向等846名兼职教师信息库；
3.兼职教师考核评价结果；
4.兼职教师教学业务培训的照片。
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4.打造高水平教学团队
责任部门：人事处、教务处、二级学院
责任人：王颖
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预期目标：
培育1个国家级（含行指委、教指委）教学团队，2个省级教学团队，2个省级名师工作室。
验收要点：
1.国家级教学团队申报材料、认定材料；
2.省级教学团队申报材料、认定材料；
3.省级名师工作室、省级技艺技能传承平台申报材料、认定材料。
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实际完成验收要点数量：4
完成率：100%
培育了2个国家级职业教育教师教学团队，3个省级教学团队，3个省级名师工作室，4个山东省技艺技能传承平台。
1.2个国家级职业教育教师教学团队申报书、认定文件；
2.3个省级教学团队申报书、认定文件；
3.3个名师工作室申报书、认定文件；
4.4个省级技艺技能传承平台申报书、认定文件。
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6.建设一流实训条件
负责人：马玉
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1.校内外实训条件建设
责任部门：教务处、二级学院
责任人：冯知岭
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预期目标：
完成6个综合实训中心的优化改造（扩建升级）并实施运行，36个校外实践基地的建设。
验收要点：
1.实训室论证、招标采购材料、设备清单说明、实训中心升级改造建设、验收材料和使用记录等；
2.校外实践基地协议、建设材料及使用记录等。
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实际完成验收要点数量：2
完成率：100%
完成京东新商科、轮机工程技术、中德智能汽车、智能制造、光伏组件智能生产、无人机综合应用创新等6个综合实训实训中心的优化改造（扩建升级）并实施运行。
加强产教融合、校企合作，构建学校、地方、行业、企业等协同实践育人新机制，充分发挥校外实习实践基地的资源优势和功能，建成36个关系稳定、质量上乘、管理科学的优质校外实习实践基地。
1.6个实训室（中心）优化改造（扩建升级）论证、招标采购资料；设备清单；验收材料和使用记录等；
2.36个校外实践基地协议及建设、使用材料等。
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2.创新实训基地管理模式
责任部门：教务处、二级学院
责任人：冯知岭
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预期目标：
完善实践教学及实训管理规章制度，完善校外实习基地建设及管理制度，完善学生实习管理组织流程及管理制度，积极打造具有各自专业特色的专业文化。
验收要点：
1.实践教学及实训管理管理制度；
2.推行实训室7S管理过程性材料；
3.专业文化建设材料等。
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实际完成验收要点数量：5
完成率：100%
修订完善实验实训室建设管理办法、使用规定、安全应急预案及实训仪器设备管理细则等规章制度，印发实验实训室7S管理办法，推行7S管理、检查与评价，建成具有各自专业特色的专业文化，落实理实一体化实践教学场所精益管理。
修订完善学生实习管理办法等规章制度，调整实习工作领导小组暨工作职责，进一步明确学生实习管理组织流程，建立平台、学校、指导教师、学生、企业五位一体的职责清晰、互动有序、运行有效的实习运行体系，通过对学生实习活动的全过程管理，进行校、企、生三方实习质量评价，不断改进实习环节的实施策略和人才培养方案。
1.实习、实训等实践教学管理制度；
2.实践教学信息化管理过程性材料；
3.实训室7S管理办法、推行实训室7S管理过程性材料；
4.理实一体化教学模式改革文件、实施方案等；
5.专业文化建设材料等。
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