优质校建设案例：这支会计国赛团队不一般！

来源：日期：2023-07-22 点击：

会计专业作为山东理工职业学院的传统优势专业，一直走在会计行业教育的最前沿。为提升会计专业教学质量和教学水平，学校自2012年已连续10年积极参加由山东省教育厅等部门组织的职业院校“会计核算与信息化应用”“会计技能”“智能财税”技能大赛，并于2017、2018、2019、2022、2023年代表山东省参加全国职业院校技能大赛。共获省赛一等奖9次，二等奖6次，国赛二等奖1次，三等奖3次；2021-2022年承办山东省职业院校技能大赛“智能财税”赛项比赛。成绩的取得是金融会计学院师生辛勤付出，敢于拼搏，挑战自我，不断改革创新的结果。

打造技能大赛教学团队

构建“双师型”师资队伍

在大赛准备过程中，因竞赛项目紧跟技术发展前沿，为更好地培训和指导参赛学生，指导老师进行相关新技术的学习，比如参加企业技术培训、大赛组委会组织的竞赛项目培训、行业指导委员会技术培训等，在此过程中，也会加强与其他高职院校教师的交流学习，提高了教师自身对于专业建设的理解。同时竞赛项目的选取和设置、知识和技能的要求、考核方式及考核指标等也为课程改革提供了思路，同时也培养了教师敢于挑战和竞争的职业精神。

技能大赛辅导过程也是指导教师知识和技能不断巩固和提升的过程，指导教师在指导过程中及时发现自身在知识结构和教学能力等方面的不足之处，进行及时的改进和学习提升，这个过程有利于教师综合能力的锻炼。

参加技能大赛，在提高学生职业技能的同时，也促进了教师全面掌握行业、企业对高素质技能人才培养需求及相关职业岗位的技能要求，提高了教师的专业知识水平和实践能力，提高了教师的“双师型”素养。

▲大赛指导老师参加师资培训

打造新形态一体化教材

夯实专业知识和专业技能

依托大赛内容，结合行业需求，与校企财务专家共同编写会计专业核心课程的活页式教材，同时将纸质教材与多媒体教学资源进行连接、融合，实现教材内容及时更新，并且能够线上线下互动。

教师通过多媒体，借助视频、音频、动画等多种手段将知识点以二维码形式放在活页式教材中，为学生营造一种沉浸式、全方位的学习环境。建立在线习题库，将纸质练习转变为在线练习，同时借助在线平台分析每个学生的作业完成情况和知识点掌握情况。线上与线下学习相结合，为学生提供线上、线下两种学习模式。线下扫码自主选择感兴趣或薄弱环节的教学资源开展自主学习，线上通过与教师互动、在线练习的方式检验学习成果，打破教与学的时间、空间限制，丰富教与学的方式，提升学生学习的自主性。

▲《管理会计》在线资源

打造三位一体教学实践平台

改革教学模式及教学方法

打造课程平台、实践平台和竞赛平台“三位一体”的教学实践平台。依托“大智移云物”等现代网络技术，打造智能化课程平台，开发线上线下混合教学工具。

根据“互联网 +”的教学特点，以院校教学场景为基础，以学生为中心，以能力培养为目标，探索问题导向的学习方式，开展线上学习线下讨论、合作学习等模式，激发学习者的兴趣，营造独立思考、自由探索、鼓励创新的氛围，实现课前、课中、课后有机联动。真正实现教学方式从以教师“教”为中心，向以学生的 “学”为中心转变。

▲学生汇报小组作业

建造虚拟仿真实训中心、财务共享实训中心。从人才培养体系出发，建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的专业综合能力虚拟仿真实验教学实践体系。推进项目式教学、案例教学、探究式教学、翻转教学、团队合作学习等教学方法。建立竞赛训练平台，以技能竞赛的内容为主线，将竞赛内容融入平台，按照岗位分岗训练。教师通过竞赛平台，对学生进行选拔训练，训练过程中出现的问题进行数据分析，培养学生自主学习能力、独立思考能力、解决问题能力，对学生能力进行全方位提升。